حول هذا الكتاب
* ما هو الذكاء؟
* هل الذكاء ثابت أم متطور؟
* ما المقصود بالذكاءات المتعددة؟
* كيف يستطيع الطلاب أن يتعرفوا على طرق التعلم الأفضل بالنسبة لهم؟
* كيف يستطيع الطلاب أن يستخدموا مهاراتهم الخاصة في المدرسة, المنزل, والحياة بشكل أفضل؟
* كيف يمكن للراشدين الملتزمين بمساعدة الطلاب على التعلّم مساعدتهم على تقديم أفضل ما بوسعهم؟
يعتبر هذا الكتاب أداة تعلّم قوية لجميع الطلاب والراشدين المهتمين بمساعدتهم على التعلّم بشكل أسرع, أعمق, وزيادة تحصيلهم.
Topics : كتب للأهالي
قائمة المحتويات
شكر وتقدير
نبذة عن المؤلفة
المقدمة
انعطافة : اعرف كل واحد من طلابك
1- ابنِ علاقة طيبة مع كل واحد من طلابك
المحتوى: خلق ثقافة الاهتمام
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
2- توقَّع الأفضل!
المحتوى: ستحصل على ما تتوقعه
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
3- افهم الأعراض
المحتوى: أسباب السلوك السيّء
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
انعطافة: اخلق بيئة صفية مؤاتية للتعلُّم
4- نوِّر عالمهم
المحتوى: الإضاءة والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
5- دع الموسيقى تصدح
المحتوى: الموسيقى والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
6- لوّن عالمهم
المحتوى: الألوان والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
7- قف وتنشق عبير الورود
المحتوى: الروائح والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
8- كوّن بيئة طبيعية
المحتوى: ترتيب الغرفة والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
انعطافة: شغِّل أدمغة طلابك
9- استخدم استراتيجيات متوافقة مع ا لدماغ
المحتوى: تشغيل الدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
10- استحوذ على انتباههم من خلال دروس ذات صلة
المحتوى: الانتباه والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
11- اجعلهم يتحدثون!
المحتوى: المحادثة والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
13- دعهم يتحركون!
المحتوى: الحركة والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
14- أبقهم ضاحكين
المحتوى: المرح والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
انعطافة: ضع خطة إدارة صفية استباقية
15- علّمهم إجراءاتك
المحتوى: ترسيخ الإجراءات
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
16- شدّد على الأمور الإيجابية
المحتوى: إقامة بيئة صفية تتقبل الطلاب
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
17- هيا - احتفل بالأوقات الجيدة!
المحتوى: الاحتفالات والدماغ
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
18- استخدم تدخلات بسيطة
المحتوى: التدخل بطريقة مناسبة
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
19- قلّلْ من الاهتمام بالأمور السلبية
المحتوى: عواقب السلوك غير المقبول
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
انعطافة: تعامل بشكل استباقي مع السلوكات المتحدِّية
20- اطلب المساعدة فيما يخص التحديات السلوكية المزمنة
المحتوى: إدارة مَنْ يصعب إدارتهم
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
21- احصل على دعم الأهل
المحتوى: اكسب الأهل إلى جانبك
الأسباب: الإطار النظري
الكيفية: التطبيقات الصفية
تأملاتي
المراجع
عن المؤلفين
د. ثوماس آرمسترونج:
الدكتور ثوماس أرمسترونج مؤلّف ومحاضر وحائز على جوائز لديه (40) سنة من الخبرة التعليمية وأكثر من مليون نسخة من كتبه منشوره. لقد ألّف ثوماس (15) كتابًا بما في ذلك «الذكاءات المتعددة في غرفة الصف»، وكتب العديد من المقالات لمجلة Parenting، Ladies’ Home Journal، Family Circle، وغيرها من المجلات الدورية. كما ظهر في عدد من البرامج الإذاعية والتلفزيونية المحلية والدولية، من برنامج Today في محطة NBC إلى برامج محطة BBC. يعيش ثوماس في مقاطعة Sonoma في كاليفورنيا مع زوجته د. باربرة تيرنر – وهي كاتبة ومعلّمة وطبيبة نفسية – ومع كلبيهما، Dewey وDaisy. يمكنك أن تتصل بثوماس أرمسترونج على الموقع الإلكتروني التالي: insstitute4learning.com.
- ردمك: 978-603-8147-55-9
- تأليف: ثوماس آرمسترونج
- الناشر: دار الكتاب التربوي
- سنة النشر: 2017
- المقاس: 17*24
- عدد الصفحات: 232
