حول هذا الكتاب
كيف يمكن أن تساعد طلابك على تذكُّر الأفكار المهمة في النصوص التي
يقرؤونها ؟
* كيف يمكن أن تساعد طلابك على تنظيم أفكارهم عندما تطلب منهم الكتابة في
موضوع ما ؟
* ما هي أنماط النصوص القرائية التي يواجهها الطلاب أثناء دراستهم؟ وهل يعرفون
كيفية التمييز فيما بينها ؟
* كيف يمكننا أن ننمي قدرة الطلاب على تذكُّر الأفكار المهمة في ما يقرؤونه وما يسمعونه ؟
* ما دور خرائط المعرفة في تنظيم أفكار المتعلم وتذكُّرها ؟
* كيف نعلم طلابنا إعداد خرائط معرفية تساعدهم في تنظيم أفكارهم وتذكرها في كل المواد ؟
يقدم هذا الكتاب للقراء عمومًا وللطلاب والمعلمين بوجه خاص طرقاً جديدة في تنظيم المعلومات تقوم على أساس استخدام جداول أو خرائط معرفية تنتظم من خلالها الأفكار المهمة والرئيسة لأي موضوع.
كتاب لجميع المعلمين في جميع المراحل، ومختلف التخصصات.
Topics : استراتيجيات تعليمية
قائمة المحتويات
1- مقدّمة
2- خرائط المعرفة لأنماط النصوص المختلفة
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على أحداث
- خرائط المعرفة للنصوص الروائية
- خرائط المعرفة لنصوص قصصية
- خرائط المعرفة لنصوص وصفية
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على المقارنة
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على تسلسل
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على سبب/نتيجة
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على مصطلحات/ تعريفات
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على مشكلة وحل
خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على أطروحة / أدلة
- خرائط المعرفة لنصوص تنطوي على فرضية - دعوى - استنتاج
3- تعليم الطلاب استخدام خرائط المعرفة
- كيف تعلّم مهارة إعداد خرائط المعرفة؟
- التعلّم من وجهة نظر الطالب
- الصفوف المقترحة لتقديم خرائط المعرفة إليها كأمثلة دالة
- تعليم الطلاب استخدام خرائط المعرفة
- التدرّب الموجّه في استخدام خرائط المعرفة
- التدرّب المستقل في استخدام خرائط المعرفة
- استخدام خرائط المعرفة لتوجيه التحدث والكتابة
4- أشكال خرائط المعرفة التي يمكنك استخدامها مع الطلاب
- كيف تكتشف نمط النص؟
قائمة المراجع والكتب الخاصة بالمقدمة
عن المؤلفين
الدكتورة مارغريت دايرسون:
لقد عملت الدكتورة مارغريت دايرسون في مجال التعليم في المنطقة العربية في الفترة من عام 1981م وحتى عام 1991م. وخلال هذه السنوات، كانت الدكتورة مارغريت مستشارة لعدة مؤسسات تربوية عربية خاصة في المملكة العربية السعودية ومصر من أجل تصميم مناهج ومواد تعليمية للطلاب إضافة إلى مواد تدريبية للمعلمين. ونظرًا لكونها متخصصة في مجال القراءة، فقد عمدت إلى تصميم برامج لتعليم القراءة للطلاب العرب باللغة العربية واللغة الإنجليزية. وقد استفادت عند وضع هذه البرامج من أحدث ما توصلت إليه الأبحاث في مجال "تعلّم القراءة" و "القراءة لأغراض التعلُّم". وقامت بإجراء تعديلات تتلاءم مع المتطلبات الخاصة باللغة العربية من خلال تعاونها مع معلمات ومسؤولات عربيات متخصصات في هذا المجال. وكانت الدكتورة مارغريت مستشارة تربوية لمدارس الظهران الأهلية مدة سبع سنوات كتبت خلالها، بناءً على التجارب والملاحظات الميدانية في المدارس، الكتب الرائعة التالية والتي قمنا بنشرها: 1- تعليم القراءة - لمرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية، استراتيجيات للاستيعاب القرائي - استراتيجية (تنال القمر) واستراتيجية الجدول الذاتي، التغذية الراجعة، البحث المشترك، استخدام خرائط المعرفة لتحسين التعلُّم
- ردمك: 978-9960-9213-7-9
- تأليف: مارغريت دايرسون
- الناشر: دار الكتاب التربوي
- المقاس: 17 × 24 سم
- عدد الصفحات: 186
