حول هذا الكتاب

يبيّن هذا الكتاب الزاخر بالاستراتيجيات والنصائح والأنشطة التي تستطيع أن تضعها بسرعة موضع التطبيق العملي، كيف تبني فِرَقًا منتجة، وكيف تخلق عن قصد بيئة تتسم بالانخراط المهني في مدرستك.

تنظم المؤلفتان Margaret Searle وَ Marilyn Swartz عملهما في هذا الكتاب طبقًا لأربع خطوات أساسية:

* وضع إرشادات وبروتوكولات، بما في ذلك وضع أجندات وأطر زمنية؛

* إدارة المنازعات وتسويتها، بما في ذلك تقديم تغذية راجعة صادقة وبناء معنويات الفريق؛

* صقل مهارات صنع القرار، بما في ذلك خلق مواقف يفوز فيها كل الأفرقاء وتحسين المرونة والكفاءة؛

* بناء قدرة الفريق، بما في ذلك تقييم العمل الجماعي واستدامته.

بما يتضمنه هذا الكتاب من توجيه وإرشاد، سترى سريعًا الفوائد التي تنبثق من فِرَق المعلمين عالية الفاعلية والتي تركز بقوة على نتائج الطلاب.

Topics : المجتمعات التعلمية المهنية

قائمة المحتويات

المقدّمة   

ضع التوجيهات الإرشادية والبروتوكولات   

إدارة وفض النزاعات   

صقل مهارات صناعة القرارات   

بناء قدرة الفريق   

الخلاصة   

الإعادة   

مراجع   

مصادر ذات صلة   

نبذة عن المؤلّفتين   

 قراءة نماذج الفصول

عن المؤلفين

مارغريت سيرل:

مارغريت سيرل، المؤسسة لشركات Searle المحدودة، التي هي مجموعة استشارية تعمل في مجال التآزر، حل المشكلات، وتقنيات التعليم الابتكاري. تعمل حاليًّا على المستوى المحلي، كما تعمل مع مناطق تعليمية بشكل فردي لتضع خطط التحسين المستمر وتطبّقها. عملت كمعلّمة، كمديرة لمشروع Title 1، كمديرة لمدرسة متوسطة، كمديرة لمدرسة ابتدائية، كمشرفة للمراحل من رياض الأطفال إلى الثانوية العامّة، وكأستاذة مساعدة في جامعة Ashland. وعملت كرئيسة لجمعية أوهايو لمدراء المدارس الابتدائية Ohio Association of Elementary School Adminstrators وكانت مستشارة تربوية للرئيس الأمريكي جورج بوش. كما أنّ Margaret هي التي ألّفت الكتاب التابع لوزارة التربية والتعليم في أوهايو بعنوان Standards-Based Instruction for All Learners: A Treasure Chest for Principal-led Building Teams (2004). ويشرح كتابها الثاني What To Do When You Don’t Know What To Do: Building A Pyramid of Interventions (2007)، خطوات تفصيلية لتشخيص أسباب نشوب المشاكل ويقدّم توجيهات إرشادية لإشراك أولياء الأمور والطلاب بشكل فاعل في حلّها. كما يعدّ كتابها الثالث بعنوان Response To Intervention: What Every School Leader Needs To Know About RTI (ASCD، 2010) وقرص الڤيديو الرقمي DVD المرافق له عن استجابة المدارس الثانوية للتدخّلات، يعدّان دليلين عمليين للمعلّمين ومدراء المدارس الذي يسعَون لبناء ثقافة صناعة القرار الموجّهة بالبيانات والمدعّمة بالتدخّلات المستندة إلى الأبحاث. يكشف أحدث كتبها: Causes and Cures in the Classroom: Getting To the Root of Academic and Behavior Problems (ASCD، 2013) عن بحوث جديدة في علوم الأعصاب حول الكيفية التي تسبّب فيها مهارات الوظائف التنفيذية غير مكتملة النمو مشاكل في السلوكيات والتحصيل، كما يقدّم استراتيجيات معيّنة لمعالجة تلك المشاكل.

مارلين سوارتز:

تمتلك مارلين سوارتز خبرة في كل من التعليم الخاص والعام لمراحل صفّية متعددة. كما عملت كموجّهة للمناهج لعدة سنوات وكمستشارة لمركز المصادر المحلية للتعليم الخاص Special Education Regional Resource Center (SERRC). لقد قدّمت فرصًا عديدة للتطوير المهني للتربويين على الصعيدين المحلي والعالمي. وتشترك الآن في أعمال تحسين المدارس مع فريق الدعم في ولاية أوهايو. تدرّب في عملها الحالي كمستشارة تربوية، حيث تدرّب مدرّبي المعلّمين ضمن البرنامج الخاص بالمعلّمين في سنتهم الأولى التابع لوزارة التعليم في أوهايو، وهي أستاذة مساعدة في جامعة Ashland وتعمل كمدرّبة رئيسة في شركات Searle المحدودة. أكملت دراستها للدكتوراه في القيادة والتطوير المهني، كما حصلت على درجة الماجستير في المناهج وطرق التدريس. تضم مجالات خبرتها تطوير المناهج، استراتيجيات السلوك والتعليم المستندة إلى أبحاث Marzano، الاستجابة للتدخّل (RTI)، فِرق المساعدة في التدخّل (IAT)، التمايز، التعليم المشترك، وتطوير نماذج للأنظمة المتكاملة.

- ردمك: 978-603-8147-42-9

- تأليف: مارغريت سيرل وَ مارلين سوارتز

- الناشر: دار الكتاب التربوي

- سنة النشر: 2017

- المقاس: 17*24سم

- عدد الصفحات: 64