حول هذا الكتاب
* إذا كانت الغاية من التعليم هي إعداد الطلاب للحياة كمواطنين فاعلين ومفكرين
ومتفاعلين ومنتجين، فكيف يمكن للاختبارات التي يجري استخدامها في المدارس
أن تحقق هذه الغاية؟
* هل يمكن للاختبارات المدرسية والاختبارات الرسمية أن تقيس فعلًا وبدقة المستويات المختلفة من الأهداف التعليمية؟
* ما هي طرق التقويم التي يمكن أن يستخدمها المعلمون للتحقق من أن الطلاب أصبحوا قادرين على أن يفهموا
ويفكروا ويحلوا المشكلات التي يواجهونها ويتخذوا القرارات المناسبة في كافة المواقف التي تستدعي ذلك؟
* كيف يمكن للطلاب أن يشاركوا بفاعلية في عملية تقويم أداءاتهم التعلمية في مختلف المجالات؟
* كيف يمكن لكل من المعلمين والطلاب أن يستثمروا نتائج التقويمات المختلفة في تحسين طرق تعليمهم وطرق تعلّمهم؟
هذه الأسئلة وغيرها تجيبنا عليها مؤلفة هذا الكتاب الدكتورة Nancy P. Gallavan والذي يعتبر بحق دليلًا شاملًا يستفيد منه المعلمون في تخطيط وتقويم دروس ووحدات تعليمية ترقى بأداء الطلاب وتحصيلهم إلى أعلى مستوى.
Topics : التقويم
قائمة المحتويات
إهداء
شكر وتقدير
نبذة عن المؤلفة
مـقـدمـة
1- تفحص الأغراض العديدة للتقويم
وضِّح التقويمات المستندة إلى الأداء
اعرف العناصر الستة للتقويم
تخيل التدفق المستمر للتقويم
اربط بين التعلّم والمساءلة
اعرف الأسباب وراء اختيار تقويماتك...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
2- التخطيط لتقويمات تعزز الفهم
استخدم أساليب التقويم الرسمية وغير الرسمية
كن معلّمًا توجهه البيانات
افهم مبادئ التقويم وأساليبه
انتبه إلى الأخطاء الشائعة في التقويم
تخيل العملية بأكملها ...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
3- جمع بيانات أساسية للتقويمات القبلية
ضع ثلاثة أهداف لتوجيه تقويماتك القبلية
اطرح أسئلة حول كل عنصر من عناصر التقويم الستة
احتفظ بسجلات سرْدية
اتبع الإرشادات التالية أثناء إجراء التقويم القبلي
اعرف أن التقويم عملية مستمرة ...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
4- مواءمة التقويمات التكوينية مع المنهج
انظر في العناصر الستة للتقويم
صمّم منهجك
وائم التقويمات مع المنهج ومع طريقة التعليم
تعرّف واسبر أنماط تفكير طلابك من خلال أنماط تفكير متنوعة
خطط بكفاءة وبثقة...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
5- دمج التعلّم، وتعيين دروس تعليمية يتبعها تصحيح وتغذية راجعة
عيّن دروسك التعليمية وأنشطتك
استخدم استراتيجيات تعليمية متعددة
انظر في هذه التوصيات المتعلقة بالتقويم
أضف جميع أنواع الأسئلة إلى تقويماتك التكوينية
عَظِّم فوائد التغذية الراجعة
أشرك طلابك في العملية
استمتع مع التقويمات التكوينية ...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
6- إدارة التقويمات الختامية
اربط التقويمات الختامية بالأهداف وبعناصر التقويم الستة
ضع تقويماتك الختامية
أعِدّ الطلاب للتقويمات الختامية
ركّز انتباهك على الإرشادات الخمسة
استمر في دورة التقويم ...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
7- تحديد ما تريد أن تقوّمه (استخدام الطلاب للأنماط الخمسة للتقصي والمعلومات)
قدّم الأنماط الخمسة للتقصي
وازن ثلاث حالات مع الأنماط الخمسة للتقصي والمعلومات
تعمق في أجوبة الطلاب
عزز التنوّع في تقصياتك
أضف جميع أنواع التفكير والعمل والشعور...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
8- تحليل كيف تقوّم (تطبيق الأشكال الخمسة للتقييم والتوثيق)
حلل الأشكال الخمسة للتقييم والتوثيق
نفذ التقويمات بطريقة هادفة
ضع تقييمات لعرض التعلّم...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
9- وضع استمارات ومقاييس التقويم
ابنِ استمارة التقويم
ابنِ مقاييس لمستوى الأداء
دع استماراتك ومقاييسك تقوم بالعمل لك ...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
10- إجراء التقييم والمساءلة
قيّم إنجازات الطلاب
علّل التقدم
ركّز على فاعليتك
نمِّ اتجاهًا نحو التقويم المستند إلى الأداء ...
وسِّع فهمك عن طريق الأسئلة والأنشطة
المراجع والمصادر
عن المؤلفين
نانسي ب. جالافان:
لقد عملت الدكتورة نانسي ب. جالافان مدرّسة للمرحلة الابتدائية والمرحلة المتوسطة في مدارس منطقة St. Vrain Valley وَ Cherry Creek التعليمية التابعة لولاية Colorado لمدة عشرين سنة حيث حصلت في هذه الأثناء على درجة الماجستير من جامعة Colorado ودرجة الدكتوراة من جامعة Denver. وقبل وظيفتها الحالية، عملت Nancy كأستاذ مشارك في كلية التربية حيث تخصصت في الدراسات الاجتماعية وفي التعليم المتعدد الثقافات في جامعة Las Vegas في Nevada. لقد ألّفت Nancy أكثر من (60) مطبوعة بما في ذلك الكتب، والفصول، والمقالات في الدوريات التربوية المتخصصة، وبما في ذلك أيضًا كتاب Secrets to Success for Elementary School Teachers (2007) وكتاب Secrets to Success for Social Studies Teacher (2008) وذلك بالتعاون مع Ellen Kottler . كما ألّفت كتاب What Principals Need to Know About Teaching Social Studies (2003). وهي ناشطة في جمعية American Educational Research Association (AERA)، وفي جمعية Association of Teacher Educators (ATE)، وجمعية The National Association for multicultural Education (NAME)، وفي The National Council for the Social Studies (NCSS).
تعمل Nancy حاليًا أستاذة في كلية التربية في برنامج الماجستير في الآداب في مجال التربية في جامعة Central Arkansas.
- ردمك: 978-9960-863-77-1
- تأليف: نانسي ب. جالافان
- الناشر: دار الكتاب التربوي
- المقاس: 17 × 24 سم
- عدد الصفحات: 278
