حول هذا الكتاب
كيف نستطيع أن نساعد طلابنا على أن يصبح لديهم أكبر قدر من التصميم والمرونة والسعادة في تقبُّل التحديات التي يواجهونها في رحلة التعلُّم؟ كيف يمكن أن نغير نظرتهم إلى الأخطاء، بحيث يرونها فرصة للتعلُّم وليست دليلًا على الإخفاق؟ وكيف نستطيع إقناعهم أنّ الذكاء ليس مَلَكَة ثابتة، بل مَلَكَة قابلة للتغيير والزيادة من خلال بذل الجهد الواعي لتحقيق الأهداف؟ كيف نستطيع أن نساعدهم على فهم أنّ الإتقان وليد التدرُّب المتعمد والممارسة الهادفة إلى تحقيق محكات النجاح؟
في هذا الكتاب، يقدم لك المؤلف كل ما تحتاجه لتطور عقلية النَّماء لدى طلابك. ومن خلال خبراته الغنيّة في التعليم والتدريب، يحدد المؤلف المجالات البيداغوجية التي يجب أن تركز عليها في غرفة صفك، ويقدم مجموعة كبيرة من الاستراتيجيات العملية التي تمكِّنك من إحداث التغيير.
يقدم المؤلف ما يزيد عن 200 سؤال دال وما يزيد عن 60 استراتيجية، نشاطًا وأسلوبًا تساعدك على إرساء، غرس، والمحافظة على عقلية النَّماء لدى الطلاب الذين تعلِّمهم. غرس عقليات النَّماء رحلة طويلة؛ وهذا الكتاب يشكِّل نقطة بدايتك في هذه الرحلة.
يسرّ دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع أن تقدِّم ترجمة دقيقة وأمينة لكتاب: كيف نطوّر عقليات النّماء في غرفة الصف: الدليل الكامل لمؤلفه مايك جيرشون آملة أن يستفيد منه جميع العاملين في هذا المجال.
Topics : استراتيجيات تعليمية
قائمة المحتويات
الفصل الأول: الثبات مقابل النّماء
هدف هذا الكتاب
أبحاث كارول دويك
ما هي عقليات النّماء؟
عادات عقلية النّماء
الثبات مقابل النّماء
أهداف الأداء وأهداف التعلُّم
نظرية العقلية وغرفة الصف: تغيير طريقة تفكير الطلاب
الممارسة الصفية والفصول اللاحقة
الفصل الثاني: تصحيح اللغة
المقدمة
إعطاء الطلاب لغة عقلية النّماء
عقلية النّماء (لعبة المعيّن ذي التسعة فراغات)
انتبه إلى القصص - قصصك وقصصهم
رواية قصص عقلية النّماء
إعادة الصياغة
بَــعْـــدُ...
المقابلات الذهنية
الاستعارات والتشبيهات
نقاط رئيسة لتتذكرها
الفصل الثالث: تغيير نظرة الطلاب إلى الأخطاء
المقدمة
أنصبة الأخطاء
إعادة صياغة الأخطاء
الأخطاء الجيدة
المحاولة والتحسُّن
سجلّات الأخطاء
مناقشات الأخطاء
استخراج الأفكار الخاطئة والتعليم بعيدًا عنها
الأسئلة المفصلية
التدرُّب على الاستجابة للأخطاء
نقاط رئيسة يجب تذكرها
الفصل الرابع: توجيه جهد الطلاب نحو الهدف/الأهداف
المقدمة
الجهد مُتَّجِه
تعريف الجهد ونمذجته
الانتباه إلى الذاكرة العاملة
محكات النجاح
التغذية الراجعة الفورية
حصة الكلمات الرئيسة
فئات التقويم
النمذجة، الإثارة (Prompting) والتلميح
تَشارُك الاستراتيجيات والتأمل بالاستراتيجيات
نقاط رئيسة يجب تذكّرها
الفصل الخامس: تقديم تغذية راجعة عظيمة
المقدمة
فهم الفرق بين الثناء القائم على أساس السِّمات وذلك الذي تقوده التغذية الراجعة
إعادة الصياغة بعيدًا عن الثناء القائم على أساس السمات
التركيز على العمليات
التغذية الراجعة على المحاولة (التجربة) والخطأ
التغذية الراجعة على الأخطاء
استراتيجيات تنفيذ الهدف
التحسُّن الموجَّه ووقت التأمل
إظهار (إيضاح) تأثير التغذية الراجعة
نقاط رئيسة يجب تذكرها
الفصل السادس: التفكير في التفكير (Metacognition)
المقدمة
نمذجة التفكير
الأسئلة التأملية
التدريب على التأمل
أدوات الإدراك/المعرفة
وصف استراتيجيات حل المشكلات
تحليل عمل سابق
التدرُّب على اختيار الاستراتيجيات
نمذجة تنظيم الذات
نقاط رئيسة يجب تذكرها
الفصل السابع: إنشاء ثقافة متحدّية
المقدمة
علِّم عِلم الأعصاب
أهداف التعلُّم مقابل أهداف الأداء
لغة التحدي
إقامة روابط إيجابية بين الأخطاء والتحدي
أنشئ جدار التحدي
الأسئلة اللسَّاعة (Stingray Questions)
تصنيف بلوم
منطقة عدم اليقين
نقاط رئيسة يجب تذكرها
الفصل الثامن: التركيز على العمليات
المقدمة
عمليات التعلُّم مقابل أهداف الأداء
تعريف العملية
النّمذجة (Modelling)، الاقتراح (Suggesting)، الإثارة (Prompting)، والتلميح (Clueing)
التغذية الراجعة الخاصة بالعمليات: القوائم والتنفيذ
مناقشة التعلُّم في وسط سريان الدرس
الأسئلة المتعلقة بالعمليات
تحليل الاستراتيجيات وتأملها
نقاط رئيسة يجب تذكرها
الفصل التاسع: انْغِماس الوالدين في عقليات النّماء
المقدمة
أُمسيات المعلومات
فرص مسائية للآباء والأمهات
تغيير التقارير
التحدث بلغة الشخصية
اتِّساق الرسائل
أسئلـة دالّـة
أمثلة دالة على تغييرات لغوية
ثلاثة أدوات للتربية الوالدية
ثلاث أدوات أخرى للتربية الوالدية
نقاط رئيسة يجب تذكرها
الفصل العاشر: أسئلة تتعلق بعقليات النّماء
المقدمة
تصحيح اللغة
تغيير نظرة الطلاب إلى الأخطاء
توجيه جهد الطلاب نحو الهدف/الأهداف
تقديم تغذية راجعة عظيمة
التفكير في التفكير(Metacognition)
إنشاء ثقافة متحدِّية
الخاتمة
Select Bibliography
عن المؤلفين
مايك جيرشونMike Gershon:
مايك جيرشون مدرب مشهور عالميًّا، ومؤلف ومستشار تربوي. وهو مالك ومدير شركة Gershon Learning Limited التي يقدم من خلالها خدمات التدريب والاستشارة إلى المدارس، الكليات، المؤسسات الخيرية، المؤسسات الحكومية، ومؤسسات الأعمال. وهو مؤلف لأكثر من أربعين (40) كتابًا عن التعليم، التعلُّم والتربية، بما فيها كثير من الكتب الأكثر مبيعًا. وهو مؤلف كذلك لأكثر من تسعين (90) دليلًا للممارسة الصفية ومجموعة من المساقات التي تقدم عبر الشبكة. وتعتبر الموارد التعليمية التي أعدّها ووضعها مايك على الشبكة من أكثر المواد انتشارًا على الإطلاق، إذ شُوهدت ونُقلت أكثر من أربعة (4) ملايين مرة من قِبَل معلّمين ومعلّمات في أكثر من (180) بلدًا ومقاطعة، من خلال موقع TES.com ومن خلال www.mikegershon.com.
- ردمك: 978-603-8147-79-5
- تأليف: مايك جيرشون
- الناشر: Mike Gershon
- سنة النشر: 2022
- المقاس: 17×24سم
- عدد الصفحات: 126
