main-logo

رسالة الدار "المشاركة في تطوير التربية والتعليم في العالم العربي" رؤية الدار "توفير مصادر تربوية عالية الجودة مستندة إلى أحدث الأبحاث والتجارب الميدانية الناجحة

المهارات الثلاث العليا: مهارات المعلومات للمتعلمين الأطفال

22.50 30

حول هذا الكتاب

* كيف يساعد المربون والآباء الأطفال الصغار في النجاح في أي عمل 

يريدون إنجازه؟ 

* ما هي المهارات التي يتوجب على المربين والآباء تعليمها لأطفالهم لكي 

يصبحوا قادرين على التفكير في مشكلاتهم وبارعين في حل هذه المشكلات؟ 

* إذا كان إنجاز أي مهمة أو عمل يستوجب القيام بعملية تتألف من خطوات، 

فما هي هذه الخطوات التي يتعين على الأطفال تعلّمها وإتقانها لكي ينجحوا في أداء أعمالهم أيّا كان 

نوع هذه الأعمال؟ 

هذه الاسئلة وغيرها يجيبنا عليها هذا الكتاب مبينًا الطرق والأساليب التي 

ينبغي على الأطفال تعلمها في سنّ مبكرة ليكونوا قادرين على النجاح في تحقيق 

أي مهمة يريدون إنجازها.

Topics : استراتيجيات تعليمية


قائمة المحتويات

إهداءات 

نبذة عن المؤلفين

الفصل الأول : مقدمة: المهارات الثلاث العليا

الغرض من «المهارات الثلاث العليا»: عملية تعلّم وإتقان 

أهلًا بك في «المهارات الثلاث العليا»!

نظرة أولية: ثلاثة أجزاء عليا 

البداية: خطط 

الوسط: نفّذ

النهاية: راجع

«المهارات الثلاث العليا»، والمتعلّمون، والمعلّمون

«المهارات الثلاث العليا»: تعلُّم ونجاح!

الفصل الثاني: شرح «المهارات الثلاث العليا»

المستوى الأول: مستوى النظرة العامة

المستوى الثاني: أجزاء «المهارات الثلاث العليا»

المستوى الثالث: تفاصيل «المهارات الثلاث العليا»: المهارات، المهارات الفرعية، الأساليب والأدوات 

البداية: خطط

الوسط: نفّذ

النهاية: راجع

الفصل الثالث: تعليم «المهارات الثلاث العليا»

تقديم «المهارات الثلاث العليا» للطلاب 

إرشادات عامة لتدريس «المهارات الثلاث العليا» 

التخلص من المشكلات المصاحبة لكل جزء 

تدريس الجزء الأول – البداية: خطط 

تدريس الجزء الثاني – الوسط: نفّذ 

تدريس الجزء الثالث – النهاية: راجع 

الفصل الرابع: أوراق عمل للمهارات الثلاث العليا

كيف تستخدم أوراق العمل 

عند استخدام أي ورقة عمل نوصي بالعملية التالية 

دليل لأوراق العمل الفردية

أوراق عمل للمهارات الثلاث العليا 

أوراق عمل لـ البداية : خطط

أوراق عمل لـ المرحلة الوسطى: نفّذ

أوراق عمل لـ : النهاية : راجع 

الفصل الخامس: أفكار إضافية وخاتمة

بعض الأفكار النهائية حول أوراق العمل 

أفكار إضافية 

الفكرة المستفادة 1: تطوير «خطة»

الفكرة المستفادة 2: استدرار الأفكار

الفكرة المستفادة 3: توثيق المصادر

الفكرة المستفادة 4: تلقّي تقديم تغذية راجعة

الفكرة المستفادة 5: الأمثلة الرديئة (غير الدالة)

المهارات الثلاث العليا، والمهارات الست الكبرى 

المهارات الثلاث العليا ممتعة 

لوحات وملصقات عن المهارات الثلاث العليا 

ديناصورات المهارات الثلاث العليا 

أغنية المهارات الثلاث العليا 

أوراق تلوين خاصة بالمهارات الثلاث العليا 


 قراءة نماذج الفصول


عن المؤلفين

مايكل ب. آيزنبيرج:

113_author_1607592186_Micheal B. Eisenberg.jpg

مايكل ب. آيزنبيرج، هو مدير كليّة المعلوماتية في جامعة واشنطن (سياتل). ولسنوات عديدة، كان Michael عضو هيئة تدريس في كلية دراسات المعلوماتية في جامعة Syracuse وهو مؤسس مشارك "لمعهد Syracuse للمعلوماتية" (والذي يشمل الموقع AskERIC، وهي خدمة معلوماتية نالت جائزة متصلة بالشبكة مباشرة لمجتمع الطلاب من رياض الأطفال إلى الثالث الثانوي. يركز عمل Michael على استخدام المعلومات وتكنولوجيا المعلومات من قبل الأفراد والمؤسسات لتلبية احتياجاتهم المعلوماتية ولمعالجة معلوماتهم بفاعلية بكفاية أكثر. يجري Michael أبحاثاً، ويكتب، ويقدم مشورة، ويحاضر باستمرار حول حل المشكلة المعلوماتية، وتكنولوجيا المعلومات، والإنترنت، ومعالجة المعلومات في التعلّم والتعليم.

تخرج Michael من جامعة ولاية نيويورك في Albany وحصل على درجتي (B.A. and .L.S)، كما حصل على شهادة في الدراسات العليا وشهادة الدكتوراة في "نقل المعلومات" من جامعة Syracuse.


لورا آيزنبيرغ روبنسون:


- ردمك: 978-9960-863-50-4

- تأليف: مايكل ب. إيزنبيرغ وَ لورا ايزنبيرغ روبنسون

- الناشر: دار الكتاب التربوي

- المقاس: 17 × 24 سم

- عدد الصفحات: 138

تفاصيل المنتج:
  • رقم الموديل
    100030028
22.50 30
إضافة للسلة
منتجات قد تعجبك