حول هذا الكتاب
لقد مضى زمن طويل منذ أن بدأت المجتمعات الإنسانية تطالب بأهمية
تدريب كل من يعمل مع الأطفال، كالمعلم والمرشد النفسي والأخصائي الاجتماعي.
غير أن أهم شخصين في حياة الطفل - أبويه - يقومان مع الأسف بمهمة التربية
دون أي إعداد أو تدريب. لقد تزايدت الحاجة إلى تدريب الوالدين على القيام بالمهام
التربوية لعدة أسباب معظمها لها علاقة بالتغير الاجتماعي السريع الذي نعيشه. وكتاب التدريب المنتظم للتربية الفعالة والذي يعني ((التدريب الأسري)) يهدف إلى مساعدة الوالدين لتحسين علاقتهم بأطفالهم حيث يوفر التدريب اللازم لمن يريد أن يكون أكثر كفاءة في تربية أبنائه.
يطرح هذا الكتاب عددًا كبيرًا من المسائل التي ينبغي أن يستوعبها الآباء لكي يتمكنوا من التعامل مع أبنائهم بطرق وأساليب سليمة تجعلهم قادرين على التفاعل بإيجابية مع مَنْ حولهم من أفراد أو أوساط اجتماعية وعلى تحمل مسؤولياتهم تجاه أنفسهم وتجاه الآخرين.
Topics : كتب للأهالي
قائمة المحتويات
المقدمة
الفصل الأول: فهم السلوك السوي والسلوك غير السوي للطفل
لماذا يحتاج الوالدان إلى تدريب؟
المساواة الاجتماعية للوالدين والأطفال
فهم السلوك
الأهداف الأربعة للسلوك المشكِل
1- الانتباه
2- السلطة
3- الانتقام
4- استعراض العجز
الركائز الأساسية الأربع لبناء العلاقة الإيجابية
1- الاحترام المتبادل
2- توفير وقت للمتعة
3- التشجيع
4- توصيل الحب
الأسئلة
موقف سلوكي
نشاط الأسبوع
أهداف السلوك المشكِل
أهداف السلوك السوي
فهم سلوك الطفل
الفصل الثاني: التعرّف إلى طفلك وإلى نفسك كأحد الوالدين
المشاعر
أسلوب الحياة
1- المناخ الأسري والقيم السائدة
2- الدور النوعي
3- كوكبة الأسرة
4- أساليب التنشئة والتدريب
الوالدية المثالية
الأسئلة
موقف سلوكي
النشاط الأسبوعي
أوجه الاختلاف بين الوالد «المثالي» والوالد المسؤول
التعرّف إلى طفلك وإلى نفسك
الفصل الثالث: التشجيع: بناء الثقة والشعور بقيمة الذات لدى طفلك
الاتجاهات، السلوكات التي يجب التخلص منها
الاتجاهات والسلوكات التي تشجع الأطفال
هل الثناء يشجع دائمًا؟
مكان الثناء في علاقات الأب بولده
مبادئ إرشادية للثناء الفاعل
اللغة الخاصة بالتشجيع
عبارات تحمل معاني القبول
عبارات تحمل معاني الثقة في قدرة الطفل
عبارات تركز على المشاركة والمساهمة والتقدير
عبارات تقدّر الجهد المبذول والتحسّن
نقاط مهمة
مثال
الأسئلة
تدريبات
مواقف سلوكية
نشاط الأسبوع
أوجه الاختلاف بين المديح والتشجيع
التشجيع: بناء الثقة في ذات الطفل والشعور بالكفاءة.
الفصل الرابع: التواصل: كيف تستمع إلى طفلك
الأدوار التي يؤديها الأهل عندما يعبر الطفل عن مشاعره
دور الضابط
دور المعلّم الأخلاقي
دور العالم بكل شيء
دور القاضي
دور المنتقد
دور الأخصائي النفسي
دور المُعزي أو المهديء
كيف تصبح مستمعًا ماهرًا؟
الاستماع اليقظ
الاستجابة للرسائل غير اللفظية
التعليقات التي قد تصدر من الأهل حول الاستماع اليقظ
كيفية استجابات الأطفال عندما يبدأ
الأهل باستخدام الاستماع اليقظ
قائمة الكلمات المعبّرة عن المشاعر
كيف تكوّن استجابات تعكس استماعًا يقظًا
الحذر الواجب اتباعه عند استخدام الاستماع اليقظ
الأسئلة
مواقف سلوكية
النشاط الأسبوعي
الاستماع الفعّال
التواصل: الاستماع
الفصل الخامس: التواصل
اكتشاف البدائل
مفهوم امتلاك المشكلة
«رسالة - أنا»
كيفية بناء «رسالة - أنا»
التواصل مع الأطفال وإشعارهم بأننا نقدّرهم ونحترمهم
الأسئلة
تدريب (1)
قائمة المشكلات: من يمتلك المشكلة؟
تدريب (2)
مواقف للتدريب
موقف سلوكي
نشاط الأسبوع
القرارات المتعلقة بالتواصل الفعال
اكتشاف البدائل والتعبير عن أفكارك ومشاعرك للأطفال
تنمية الشجاعة لتقبل صفة عدم الكمال في الذات
خذ بعضًا من وقتك للتمعن في هذه الملاحظات
الفصل السادس: العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك:
مبادئ أساسية
افهم أهداف الطفل، وسلوكه ومشاعره
كن حازمًا ولطيفًا في الوقت نفسه
لا تحاول أن تكون والدًا «مثاليًا»
كن أكثر اتساقًا في سلوكك
افصل السلوك عن الشخص القائم به
شجع الاستقلالية
تجنب الشعور بالشفقة على أطفالك
ارفض أن تكون ضحية لأقوال الناس
عليك أيها الوالد أن تدرك من يملك المشكلة
تكلم قليلًا واعمل أكثر
تجنب الشجار أو اليأس
اترك الفرصة لجميع الأطفال أن يشتركوا في تحمل المسؤولية
الخطوات المتبعة في تطبيق العواقب المنطقية للسلوك
استخدام العواقب: صعوبات يومية عادية
المشكلة: الروتين اليومي
- ردة الفعل الممارسة عادة
- العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
المشكلة: التأخر في المجيء إلى مائدة الطعام
- ردة الفعل الممارسة عادة
- العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
المشكلة: رفض أنواع محددة من الأكل
- ردة الفعل العادية
- العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
المشكلة: المجيء إلى مائدة الطعام متسخًا
السلوك الممارس عادة
العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
ملاحظة أخيرة عن العواقب المنطقية للسلوك
الأسئلة
تمارين
مواقف للتدريب
موقف سلوكي
النشاط الأسبوعي
أوجه الاختلاف بين العقاب والعاقبة
المبادئ الأساسية لأسلوب العواقب
الفصل السابع: تطبيق أسلوب العواقب في مواقف أخرى
() المشكلة (التحدي): النسيان
ردود الفعل المعتادة
العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية
التفسير
المشكلة (التحدي): الملابس وقصَّة الشعر
ردود الفعل المعتادة
العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
المشكلة (التحدي): النظافة
ردود الفعل المعتادة
العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
المشكلة (التحدي): أعمال المطبخ الروتينية
ردود الفعل المعتادة
العواقب الطبيعية والعواقب المنطقية للسلوك
التفسير
الأسئلة
تمرين (1)
تمرين (2)
مواقف تدريبية
موقف سلوكي
نشاط الأسبوع
اختيار الأسلوب المناسب
تطبيق العواقب الطبيعية والمنطقية للسلوك
الفصل الثامن: اجتماع الأسرة
أسس الاجتماعات الأسرية
مهارات القيادة
متى تبدأ الاجتماعات الأسرية؟
ماذا عن عقد الاجتماع من طرف أحد الوالدين فقط؟
كيف نقدّم مفهوم الاجتماع الأسري للأطفال الصغار؟
المبادرة إلى عقد الاجتماع الأسري
الأخطاء الشائعة في الاجتماعات الأسرية
الأسئلة
موقف سلوكي
النشاط الأسبوعي
أساسيات الاجتماعات الأسرية
الاجتماع الأسري
الفصل التاسع: تطوير الثقة بالنفس واستخدام القدرات الكامنة
التقدّم خطوة خطوة
ضع أهدافًا واقعية
المساواة في الأسرة
كن مستعدًا لتغيير ما بك
كلمة عن التوقعات
تحمّل الانتقاد
تفحص مشاعرك
التقرير المدرسي
الأسئلة
موقف سلوكي
التربية الإيجابية والتشاورية
البدائل للاعتقادات الانهزامية للذات
عن المؤلفين
دون دنكميير:
الدكتور دون دينكمير ، الأب ، كان رائدًا في مجالات الإرشاد في المدارس الابتدائية ، والعلاج النفسي Adlerian ، والتوجيه في الفصل ، وتعليم الوالدين ، والإرشاد الجماعي. قام بتأليف 35 كتابًا و 125 مقالة في المجلات المهنية وشارك في تأليفها ، بالإضافة إلى برامج التعليم النفسي مثل STEP في مجالات الأبوة والأمومة وإثراء الزواج والتوجيه في الفصل والتدريس. تلقى الدكتور Dinkmeyer جوائز عدة من المنظمات المهنية.
جاري د. ماكي:
الدكتور جاري دي ماكاي (توكسون ، أريزونا) هو مؤلف مشارك لاثني عشر كتابًا وبرنامجًا ، بما في ذلك كيف تشعر بأن الأمر متروك لك ، تربية الأطفال المحترمين في عالم وقح والتدريب المنهجي من أجل الأبوة الفعالة (خطوة) ، البرنامج الرائد في العالم لتعليم الآباء. وهو عالم نفس متقاعد ودبلوماسي في علم النفس Adlerian (جمعية أمريكا الشمالية لعلم النفس Adlerian - NASAP) الذي يدير ورش عمل لمنشوراته في أمريكا الشمالية وأوروبا.
- ردمك: 978-9960-863-03-4
- تأليف: دون دنكميير وَ جاري د. ماكي
- الناشر: دار الكتاب التربوي
- المقاس: 17 × 24 سم
- عدد الصفحات: 162
